Zeitalter der Globalisierung fordert, dass die Informationen als Ressource Beschleunigung des wirtschaftlichen Verhaltens, politischer, sozialer zu machen und kulturellen Ursachen und Absorption des Informationsflusses durch schnelllebigen elektronischen Medien.

Kontext der Globalisierung ist auch unvermeidlich in die Politik in Bezug auf Governance (Unternehmensführung) Institutionen. Informationen zur Entwicklung des Bildungswesens Politiken betreffend muss unbedingt den Forderungen der Kommunen in die künftigen Veränderungen in der globalen schnelllebigen sowie anzupassen. Regel global denken, lokal handeln ist eine Reflexion von, wie die Informationen in der Region der Welt und zwischen den Ländern haben eine sehr schnelle Möglichkeit, das Verhalten der lokalen Kulturen durch das Eindringen von Informationen zu ändern.

Weil der Gegenstand der Ausbildung ist eine Entwicklung der Gemeinschaft als nationale Einheit, dann die Informationen geliefert werden müssen auch ein Kommunikationsmedium, dass die Bedeutung von Bildung und Lernen, so dass die resultierende Veränderung im Verhalten ist eine Änderung in das kollektive Verhalten einer Nation in den Prozess des Aufbaus enthält.

Zur Beantwortung dieser Herausforderung www.dikmenhss.com Seiten als eine Quelle von Informationen über Bildung und Lernen in South Hulu Sungai Stadtteil, der positive Beitrag zur Veränderung des Verhaltens der Völker auf eine Verhaltensänderung zu konstruieren, ist voll von Wissen (Wissensgesellschaft) zu bauen geben könnte.

Hoffentlich.

Head of Education Department of South Hulu Sungai

Drs.HM Yusuf Efendi, M. AP

A. Rational

School Level Curriculum (SBC) ist eine operative Curriculum wurde entwickelt und umgesetzt werden an jeder Schule. SBC wurde in Übereinstimmung mit den Anforderungen der pädagogischen Autonomie entwickelt. SBC Entwicklung von der Schule in Übereinstimmung mit der Situation und ihrem Kontext. Allerdings müssen noch Schulen, den Anwendungsbereich der bestehenden nationalen Bildungsstandards, gemäß Regel 19 von 2005 über National Education Standards beziehen.

Flexibilität für Schulen in Entwicklungsländern SBC analasis sicherlich von der schulischen Situation befolgt werden, um die Tragweite der nationalen Bildungsstandards, die definiert wurden, einschließlich der Erreichung Content Standard (SI) in Permendiknas Nr. 22 von 2006 Absolventen und Competency Standards (SKL) in Permendiknas Nr. 23 von 2006. Die Ergebnisse der Analyse ist die Grundlage für die Bestimmung der Tiefe und Breite der gesteckten Ziele, eine Kultur, die gebaut wird, das Ziel zu erreichen, ebenso wie Content-und Lernmaterialien zu qualitativ hochwertiger Bildung in den Schulen zu erreichen. Eine hochwertige Bildungs-Zwecke in Übereinstimmung mit der Bildung Gesetz Nr. 20 2003 Artikel 5, dass "Jeder Bürger hat das gleiche Recht auf eine qualitativ hochwertige Bildung zu erhalten."

Lesen Sie mehr »

Berechnung von Kredit-Nummer ist erforderlich, wenn die Förderung der Lehrer. Verschiedene Arten von Aktivitäten und Veranstaltungen wurden gezählt und angesehenen Lehrern in Form von insgesamt Guthabenwert akumulatifnya müssen eine bestimmte Zahl zu erreichen.

Credit Score ist der Wert pro Einheit der Punkt der Aktivität und / oder die kumulierte Wert der Gegenstände, die von einem Lehrer erreicht werden, um eine Karriere Rang und Position entwickeln muss.

Teacher Leistungsbeurteilung ist die Bewertung der einzelnen Posten des wichtigsten Aufgaben, um eine Karriere Lehrer Klassen und Positionen zu entwickeln.

Lesen Sie mehr »

Eines der vielen Probleme in der Welt der Bildung ist es, Unterschiede in Zusammenhang stehen. Es ist die Pflicht aller, um die Ungleichheit in der Bildung Lücke zu minimieren. Der Trick ist nicht nur ein natürlicher Ansatz, aber durch das Eingreifen einer positiven Ansatz.

Dies wurde gefördert durch die Minister für Nationale Bildung (Bildungsminister), Mohammad Nuh, bei der Erteilung einer öffentlichen Vorlesung an der Universität von Mataram, West Nusa Tenggara (NTB), Sonntag (2010.04.18).

"Obwohl es positive Diskriminierung war, zugunsten der Diskriminierung. Wenn wir Stipendien an arme Kinder nur Diskriminierungen geben, aber affirmative positive Diskriminierung ist nicht nichts ", sagte Bildungsministerin.

Minister vermittelt, gemäß einer Studie, Gruppen von Menschen, die zZ in der Sekundarstufe II, in 15-20 Jahren, von denen die meisten unter dem mittleren Klasse sind. Auch der Student. "Schüler nun seit den späten 90er Jahren waren am ehesten von Familien der oberen Mittelschicht dominiert werden. Von dort aus auch verstehen, warum können wir das Problem der Kosten der Erziehung ein sehr sensibles Thema ist, weil es die Zahl der Studierenden ist meist der oberen Mittelschicht ", sagte er.

Lesen Sie mehr »