Ère de la mondialisation exige de rendre l'information comme une accélération du comportement des ressources économiques, politiques, sociaux et culturels causes et l'absorption des flux d'informations grâce au rythme rapide des médias électroniques ainsi.

Contexte de la mondialisation est également inévitable dans les politiques liées à la gouvernance (gouvernance) institutions. Informations relatives aux politiques de développement de l'éducation doit nécessairement s'adapter aux exigences des communautés locales dans les changements futurs dans l'économie mondiale au rythme rapide ainsi. Règle penser globalement, agir localement est une réflexion de la façon dont l'information dans la région du monde et entre les pays ont une occasion très rapide de changer le comportement des cultures locales par le biais de la pénétration de l'information.

Parce que l'objet de l'éducation est un développement de la communauté comme une entité nationale, puis l'information délivrée doit également être un moyen de communication qui contient le sens de l'éducation et l'apprentissage, de sorte que le changement résultant dans le comportement est un changement dans le comportement collectif d'une nation dans le processus de construction.

Pour répondre à cette pages www.dikmenhss.com défi comme une source d'information sur l'éducation et l'apprentissage au sud du district de Sungai Hulu, qui pourrait donner contribution positive à changer le comportement des nations pour bâtir une construction de comportement qui est pleine de la connaissance (la société fondée sur la connaissance).

Espérons-le.

Chef du Département de l'éducation du Sud Hulu Sungai

Drs.HM Yusuf Effendi, M. AP

A. Rationnel

Ecole niveau des programmes (SBC) est un programme opérationnel a été élaboré et mis en œuvre dans chaque école. SBC a été élaboré en conformité avec les exigences de l'autonomie pédagogique. SBC développement par l'école en fonction de la situation et de son contexte. Toutefois, les écoles ont encore de se référer à la portée des normes existantes en matière d'éducation nationale, conformément à l'article 19 du Règlement de 2005 sur les normes nationales de l'éducation.

Flexibilité pour les écoles dans le développement de SBC analasis certainement suivie par la situation de l'école pour atteindre le champ d'application des normes de l'éducation nationale qui ont été définis, y compris les normes de contenu (SI) dans Permendiknas n ° 22 de 2006 diplômés et des normes de compétence (SKL) dans Permendiknas n ° 23 de 2006. Résultats de l'analyse est le fondement de la détermination de la profondeur et l'ampleur des objectifs fixés, une culture qui seront construits, l'objectif à atteindre, ainsi que du contenu et du matériel d'apprentissage à atteindre une éducation de qualité dans les écoles. Atteindre des objectifs en éducation de qualité en conformité avec l'Education loi n ° 20 année 2003 l'article 5, que «Tout citoyen a le droit égal à obtenir une éducation de qualité."

Lire la suite »

Calcul du nombre de crédit est requise lors de la promotion des enseignants. Différents types d'activités et d'événements ont été comptés et le respect des enseignants sous la forme d'une valeur akumulatifnya crédit total doit atteindre un certain chiffre.

Pointage de crédit est la valeur unitaire de chaque point de l'activité et / ou la valeur cumulée des éléments qui doivent être réalisés par un enseignant afin de développer un rang de carrière et la position.

l'évaluation du rendement des enseignants est l'évaluation de chaque élément des principales tâches en vue de développer une classe d'enseignants de carrière et les positions.

Lire la suite »

Un des nombreux problèmes dans le monde de l'éducation est lié à la disparité. Il est du devoir de tous de réduire au minimum l'écart des disparités dans l'éducation. Le truc, c'est non seulement une approche naturelle, mais par l'intervention d'une approche positive.

Cela a été transmis par le ministre de l'Education nationale (ministre de l'Education), Mohammad Nuh, en donnant une conférence publique à l'Université de Mataram, West Nusa Tenggara (NTB), dimanche (18/04/2010).

"Bien qu'il ait été positive discrimination, favoriser la discrimination. Si nous donnons des bourses à la discrimination des enfants pauvres seulement, mais positive discrimination positive n'est pas rien », a déclaré ministre de l'Éducation.

Ministre transmis, selon une étude, des groupes de personnes qui réside actuellement dans le deuxième cycle du secondaire, en 15-20 ans, dont la plupart sont inférieurs à la classe moyenne. De même l'étudiant. "Les étudiants peuvent maintenant depuis la fin des années 90 étaient plus susceptibles d'être dominé par les familles supérieure du milieu. De là aussi, nous pouvons comprendre pourquoi le problème du coût de l'éducation devient une question très délicate car il est le nombre d'étudiants sont pour la plupart au Moyen-haut, dit-il.

Lire la suite »