全球化时代的要求，使作为一种经济行为，政治，社会资源加快信息，文化原因和信息，通过快节奏的电子吸收以及媒体流。
全球化语境也是相关的治理（治理的政策不可避免的）机构。 信息与教育发展的政策，应该立即调整，以在全球快速发展的未来改变了当地社区的需求以及。 第放眼全球，立足本地是一种怎样的信息在该地区和世界各国之间有一个非常快的机会来改变的信息渗透地方文化的行为体现。
由于教育的对象是作为一个国家实体社会的发展，然后交付也必须是传播媒介，它包含了教育和学习的意义，该行为造成的变化，是一个在建设过程中国家的集体行为的改变，从而使信息。
要回答这个作为一个来源对教育信息和葫芦双溪南区学习，这可以给改变国家行为，建立一个行为构造，是全面认识（知识为基础的社会）的积极贡献挑战www.dikmenhss.com页。
希望。
教育主管部门的双溪南葫芦
Drs.HM优素福埃芬迪，米美联社
答： 合理的
学校级别课程（SBC）的是一个运作课程是由每所学校和实施。 SBC的开发，按照教育自治的要求。 SBC公司将根据发展的形势和它的上下文学校。 不过，学校仍然要参照现有的国家教育标准的范围，根据2005年第19期国民教育标准。
灵活性，以学校发展西南贝尔迟振肯定会受到学校的情况之后，以实现国家教育标准已经确定，其中包括范围内容标准（SI）的在Permendiknas第22号2006年毕业生和在Permendiknas第23号2006年能力标准（国家重点实验室）。 分析的结果是确定的深度和既定的目标，将建成一个文化，这个目标实现的基础广度，以及内容和学习材料，以实现学校的素质教育。 实现与教育法第20年按照素质教育的目的，2003年第5条，即“每个公民都有权获得平等的优质教育。”
2005年21号
公司简介
哈塔姆规定古兰经
在基础教育和中等教育
中南区区域河上游
随着全能的神的恩典
丽晶南河上游，
考虑到：1 该古兰经作为伊斯兰圣书，保存了大多数居民的上南区河，然后作为信徒有义务学习和日常生活中mengamalkannya;
湾 ，为了实现这个地区的宗教的细微差别，需要规范和确定当地的伊斯兰教育内容和课外活动的哈塔姆铝古兰经是在南区上游进行的活动;
角 为目的的信中提到一个与本序言B，应该加以规范和规则的区域定义。
信贷数字的计算时，需要教师的晋升。 大大小小的活动，在计算和尊重的一个信贷总额价值akumulatifnya形式教师必须达到一定的数字。
信用评分是每个活动点的单位价值和/或在必须由一名教师为了发展取得了职业生涯的等级和地位的项目累计值。
教师绩效考核是每个在教师队伍的执教生涯和地位方面的主要任务物品进行估价。
在整个教育世界的许多问题之一是有关差距。 这是所有工作以尽量减少在教育悬殊的差距。 诀窍是不仅是一个自然的方法，而是通过一个肯定的方法干预。
这是由国民教育（教育部长），穆罕默德努赫部长转达时，作于马塔兰大学公开讲座，西努沙登加拉（非关税壁垒），星期日（2010年4月18日）。
“虽然是肯定的歧视，赞成歧视。 如果我们给奖学金的贫困儿童唯一的歧视，但肯定没有什么积极的歧视，说：“教育部长。
部长转达，根据一项研究，人民团体谁目前驻留在高中水平，在15-20年前，大多数人以下的中产阶级。 同样的学生。 “现在的学生90年代末以来，这是最有可能是中上家庭为主。 从那里，我们也可以理解为什么对教育成本问题成为一个非常敏感的问题，因为它是学生，很多都是中上，“他说。
